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盐城晚报报道我校中德“双元制”


提交人:朱晨晖     提交日期:2016-09-20


  2016年9月19日盐城晚报第A08版,全版报道我校中德“双元制”。具体文章如下:
  盐城机电高职请来德国专家传授“双元制”实训课占总学时六成以上
  □盐城晚报记者 倪静 / 文 郜野乔 / 图
  在盐城机电高等职业技术学校教室一隅的白板前,七八个人围着一个满头银丝的老外,时而看老外在白板上写写画画,时而展 开热烈讨论……原来,这是盐城机电高职从德国请的专家在给该校的老师上课。近日,盐城机电高职为推动德国双元制教育的实施,特从德国邀请双元制教育专家乌尔里希·埃德曼来校引导20天,把双元制教学理念、课程设置等教授给盐城机电高职的老师们。
  乌尔里希·埃德曼当过职业技工,也在职业学校当过校长,在德国是一位出色的双元制教育体系专家。乌尔里希·埃德曼先容,双元制教学是采用“课堂教学+ 学习型工厂培训+企业顶岗实习”交互进行的教学模式。学生的实训课程占整个学时的60%以上,通过培训,学生将更具 有竞争力,引导学生考取国际通用职业技 术资格证书。 乌尔里希·埃德曼在对机电高职的老师培训时,提出了职业教育授课方式的新思路。他认为应该打破大课堂式的传统教学模式,小组化授课。“一个老师带领七八个同学进行讨论式教学,大家围站在白板前,自由随意,丢开那些投影仪、ppt。 讨论起来,让学生参与进来。”乌尔里希·埃德 曼说。乌尔里希·埃德曼还认为现有的教学模式,科目与科目间比较割裂,不够融合。“大家应该教会学生团队作业,而不是上车工课就是学车工,钳工课就是学钳工,大家应该在一堂课里把所有的科目综合起来,这样更能培养出企业实际需要的人才。”他说。
  机电高职的实训教研室主任 徐守敬说,参加这个培训几天的时间,他收获非常大。“完全给大家提供了新的教学思路,全方位地从企业需求与发展去培养职业技术学生。”徐守敬说,2009年他去德国一家工厂考察,这家偌大的工厂里只有不到10个人在上班。“可见这几个员工的综合能力有多强,团队合作的能力有多强。目前大家的学生单个零件的加工能力,每个人都不错,但是综合能力,面对一张图纸大家通力合作的能力可能就差一些。”这种整体化、综合性的教学模式,对老师提出的要求也特别高,徐守敬说:“以前一个老师教好自己的课程就行了,车工的老师就教车工,钳工的教钳工。现在不行了,老师必须先什么都要会,才能开展模拟车间式的综合教学,才能把如何整体分析、如何协作的能力传授给学生。”对职业教育在德国受重视程度之高,徐守敬颇有感慨,“在德国 80%左右的男青年会选择职业教育,职业技术工人也会有很好的薪酬和社会地位。大家的社会目前对职业教育的认可度还有很大落差。”他认为这种落差除了来自一些社会上对劳心者和劳力者的错误偏见,更多的还是来自职业教育本身。“‘打铁还需自身硬’,如果大家培养出的学生足够全面、对企业发展有重要的推动性作用,我相信整个社会会调整对职业教育的看法,职业教育会有更光明的未来。 ”


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